Revue internationale de référence en formation des adultes fondée en 1969.
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Ce dossier a pour objectif de de repérer des caractéristiques communes et distinctives de la notion de médiation en dépit de ses multiples usages dans divers champs de pratiques, et de montrer l’intérêt à penser conjointement la nature, la fonction et les finalités de la médiation dans ces différents champs, l’objectif étant de tirer parti de cette exploration pour éclairer l’emploi de la notion en éducation et en formation. Ont été retenues quatorze propositions issues de pratiques pédagogiques, éducatives, sociales, formatives, culturelles et thérapeutiques, en misant sur le fait que le croisement des regards mettra en lumière la singularité de cette fonction dans les métiers à dominante relationnelle.
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En collaboration avec le GEHFA, Education permanente propose une rubrique trimestrielle consacrée à l’histoire et à la mémoire de la formation des adultes. Cette rubrique accueille tout article scientifique ou tout témoignage portant sur l’histoire des publics, des institutions, des politiques, de la législation et de la réglementation, des pratiques pédagogiques…, relevant aussi bien de l’éducation populaire, l’éducation ouvrière, l’éducation permanente, la formation professionnelle, que de la formation tout au long de la vie. Les articles proposés sont soumis à un comité de lecture.
