Cette deuxième partie du dossier est organisée autour de deux thèmes : les trajectoires professionnelles, qui recouvrent les transformations des pratiques, les histoires de vie, les enjeux identitaires et subjectifs des professionnels ; les pratiques éducatives, dans différents contextes institutionnels (université, école d’ingénieurs, école de formation des enseignants, écoles de l’enseignement obligatoire). Les contributions traitent l’un ou l’autre des thèmes, certaines les articulent. Toutes procèdent de méthodologies de recherche empirique, s’appuyant sur la recherche-intervention, l’analyse de trajectoires professionnelles, le récit biographique, des dispositifs participatifs d’analyse du travail ou d’ingénierie pédagogique, ou le retour réflexif des auteurs sur leur expérience d’enseignement ou d’accompagnement.