Revue internationale de référence en formation des adultes fondée en 1969.

N°109-110

1991-4

Bilan et orientation (2)

6,00 

Christian BLAISE

L’orientation professionnelle des adultes à l’ANPE.

 

André LEGRAND

Conjuguer bilan et certification : le souci de l’Éducation nationale dans la perspective d’une formation permanente.

 

Georges PERSONNIER

L’orientation à l’AFPA.

 

Gilbert CHAYLA

Bilan et gestion des compétences : une problématique commune.

 

Georges ROZIER

D’un lexique à l’autre, ou comment évolue la psychotechnique à l’AFPA.

 

Edmonde CHAUVEL

Une politique renouvelée de reconnaissance et de validation.

 

André LEGRAND, Georges SOLAUX

Théories et pratiques des bilans d’orientation.

 

Claudette FORET

L’évolution de la place de l’information dans la démarche d’orientation.

 

Mireille LEAUTÉ

Le terrorisme du projet.

 

Jean-François MARTI et al.

L’orientation est-elle un luxe ?

 

Jean-Pierre MOUVEAUX

Le bilan, outil de développement personnel.

 

Daniel TROUILLET

Quel est l’objet de la relation d’orientation ?

 

Martine ARAKILIAN et al.

Conseil professionnel et souffrance psychique. Le mal/entendu.

 

Roger SCHEMBRI

Les cinq démons du conseiller professionnel.

 

Joëlle BERNARDVALNET

Le consultant a sa demande, le conseiller sa subjectivité.

 

Maryline AUGIER

L’entretien d’orientation à l’ANPE.

 

Catherine CARRIER

Regards sur l’entretien d’orientation.

 

Véronique NAILLIDEJ

On nous appelle « formateur ».

 

Alain BERTRAND, Daniel MAUVE

Des psychologues, oui… dans les lieux interinstitutionnels.

 

Yvette BOUDER et al.

Quand le conseiller se professionnalise, le consultant s’autonomise.

 

Jacqueline RAGUIN

Le bilan : un contrat de dupes ?

 

Claudette FORET

L’évolution de la fonction orientation à l’ANPE.

 

Pierre BLANCARD et al.

Des enseignants sommés de s’adapter élaborent leurs projets.

 

Guy RUBAN

Bilans et tutorat dans la reconversion d’enseignants du technique.

 

Robert BEAUDEQUIN

Réseau de professionnels ou CIBC ?

 

Guy FOURNIER

Une petite révolution culturelle : de l’examen psychotechnique au bilan.

 

Isabelle BOULANGER et al.

Bilan et centre de ressources.

 

Marie-Pierre COZZI, Marie-Madeleine HUGONNARD

Qu’attend-on du bilan ?

 

Sophie SAVEREUX

Interrogations sur une pratique de reclassement.

 

Françoise BAPTISTE, Marie-Laurence CHARLOT

Pour une exploitation pertinente du bilan dans le cadre du Crédit Formation Individualisé Jeunes.

 

Claire-Lise QUEFFELEC, Christine LAGABRIELLE

Bilan-orientation en milieu pénitentiaire.

 

Catherine AUBRY

Chômeurs de longue durée et ouvriers déqualifiés, même combat pour l’orientation.

 

Brigitte MAIGRE

La session d’orientation approfondie : luxe ou nécessité ?

 

Jocelyne NOSENZO et al.

Passe pour une formation qualifiante.

 

Chantal FAVRE

Un guide pour l’intervenant en CIBC.

 

Monique BAUDOIN, Danièle CASANOVA

« Départ », un cheminement pour sortir de l’exclusion économique.

 

Cécile DUBOS

L’évaluation en milieu de travail. Un chemin pour construire une identité professionnelle.

 

Bernard GOURMEL

L’orientation des publics en difficulté : gageure ou réalité ?

 

Nicole FOURICQUET

Le module d’orientation approfondie. S’agit-il seulement d’orientation ?

 

François GONZALEZ de QUIJANO

Et si l’on accordait au counselling l’attention qu’il mérite ?

 

Florence CHAMPEYRACHE

Quelles médiations pour l’entretien d’aide au choix professionnel ?

 

Pierre BERJOAN

Le recours à l’écriture dans la recherche d’emploi et l’orientation.

 

Edwige BALOCHE, Nicole LAMBOUR

Le bilan-remédiation : un acte de formation.

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2024-1
Se construire par l’expérience et la recherche

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L’espace comme condition de l’expérience

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Les métiers de la formation à l’épreuve du travail

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Analyse institutionnelle et formation

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Formation et prévention des risques au travail

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L’introuvable qualité en formation

21,50 23,00 

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2019 HS
L’apprentissage dans le BTP : de l’expertise à l’innovation

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Le numérique : une illusion pédagogique ?

21,50 23,00 

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Quelle reconnaissance des compétences transversales ?

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Le conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?

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2018 HS
L’apprentissage dans le BTP : une expertise en action

12,00 

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Apprendre et se former en situation de travail

18,00 

2018-2
Autoformation et société de l’accélération

15,00 

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Actualité de l’intervention

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Politiques de l’emploi et formation

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2017 HS AFPA
Analyses du travail et intentions formatives

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Les dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions

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Voyage, mobilité et formation de soi

15,00 

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Commencements et recommencements

15,00 

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Transmettre

14,00 

2016 HS AFPA
Évaluer et certifier en formation professionnelle

12,00 

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Apprendre à évaluer

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Autour de l’apprenance

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S’étonner pour apprendre

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Formation expérientielle et intelligence en action (Construire l’expérience 3)

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Travail et développement professionnel (Construire l’expérience 2)

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Le conseil en évolution professionnelle

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Réflexivité et pratique professionnelle (Construire l’expérience 1)

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Apprendre du malade

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La formation et le théâtre

12,00 

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L’alternance : du discours à l’épreuve

10,00 

2012 HS AFPA
Les transitions professionnelles en questions

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Les 20 ans du bilan de compétences

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Les seniors et la formation

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L’alternance, au-delà du discours

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La médiation sociale

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2011 HS AFPA
RSE et formation

10,00 

2011-3
Formation et professionnalisation

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2011-2
L’exigence de responsabilité en formation des adultes

10,00 

2011-1
Rencontres interculturelles et formation

10,00 

2010-4
Développement des territoires et formation (2)

10,00 

2010-3
Développement des territoires et formation (1)

10,00 

2010-2
Former avec les environnements

10,00 

2010-1
Formation et innovation dans les petites entreprises

10,00 

2009-4
La construction des parcours professionnels

10,00 

2009-3
L’éducation permanente, un projet d’avenir (Spécial 40e anniversaire)

10,00 

2009-2
Travailler aux marges. Un cordon sanitaire pour la société ?

10,00 

2009-1
Peut-on former à la fonction d’encadrement ?

10,00 

2008-4
La formation et la recherche

10,00 

2008-3
Peut-on apprendre à anticiper ?

10,00 

2008-2
La question éthique

10,00 

2008-1
Travail et formation. Quelques pratiques en émergence

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2007-4
L’alternance, pour des apprentissages situés (2)

10,00 

2007-3
L’alternance, pour des apprentissages situés (1)

10,00 

2007-2
Orientation et développement des métiers

10,00 

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Intervention et savoirs. La pensée au travail

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L’analyse des pratiques (2)

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L’analyse des pratiques (1)

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2004-2
Les acquis de l’expérience (2)

8,00 

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Les acquis de l’expérience (1)

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Où en est l’ingénierie de formation ?

8,00 

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2002-1

Trajectoires professionnelles. Reconnaissance de l’expérience

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2001-4

La formation permanente entre travail et citoyenneté

8,00