Revue internationale de référence en formation des adultes fondée en 1969.

N°120

1994-3

Écriture, travail, formation

6,50 

Martine DUMONT, Christine REVUZ

À qui profite l’écrit ?

 

Jacqueline AUTHIERREVUZ

Deux ou trois choses sur les rapports de la langue à ce qui n’est pas elle…

 

Christine REVUZ

Écouter la parole sur le travail ou écrire sur le travailleur ? Les impasses du bilan de compétences.

 

Sophie PÈNE

Un « prêt-à-écrire » pour inscrire l’activité : analyse de postes, bilans d’entretien, écriture de procédures.

 

Françoise ROUARD

L’individu et ses traces : « objectivité » et stratégie dans les écrits de la maintenance.

 

Pierre DELCAMBRE

Écrire sur sa pratique en milieu de travail : à la recherche d’un espace de discussion.

 

Martine DUMONT

L’aide à l’écriture, un processus aléatoire.

 

Claude de la GENARDIÈRE

Ce qui les fait parler, ce qui me fait écrire.

 

Carole MALAPERT

Le recours à l’écrit dans l’analyse des pratiques.

 

Damien CRU

Déambuler entre écriture et travail.

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Former des professionnels citoyens
grâce à l’apprentissage.

Hors-série CCCA-BTP / UNMFR

13,00 15,00 

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2024-4
Les formations en santé.

Entre universitarisation et professionnalisation

21,50 23,00 

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2024-3
Rencontres avec le terrain

21,50 23,00 

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2024-2
Pratiques de médiation : agir, transformer, émanciper

21,50 23,00 

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2024-1
Se construire par l’expérience et la recherche

23,00 

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2023-4
L’espace comme condition de l’expérience

21,50 23,00 

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2023-3
Questions en revue : apprentissage, expérience, alternance

21,50 23,00 

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2023-1/2
Les métiers de la formation à l’épreuve du travail

29,90 34,00 

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2022-4
Formation, coopération, émancipation. Expériences en économie sociale et solidaire

21,50 23,00 

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2022-3
La formation aux marges de l’emploi

21,50 23,00 

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2022-2
Métiers de la formation : quelle professionnalisation ?

21,50 23,00 

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2022-1
Aller sur le terrain

21,50 23,00 

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2021-4
Analyse institutionnelle et formation

21,50 23,00 

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2021-3
Didactique professionnelle et didactiques des disciplines. Filiations et ruptures

21,50 23,00 

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2021-2
L’AFEST : cadrages et débordements

21,50 23,00 

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2021-1
Questions en revue : travail, numérique, accompagnement

21,50 

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2020-4
Croisement des savoirs et recherches coopératives

21,50 

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2020 HS
L’apprentissage dans le BTP : l’innovation en mouvement

12,00 

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2020-3
Formation et prévention des risques au travail

18,00 

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2020-2
L’introuvable qualité en formation

18,00 

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2020-3
Narration du vécu et savoirs expérientiels

18,00 

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2019-4
Former demain. N° double 50e anniversaire

18,00 

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2019 HS AFPA
Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail

12,00 

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2019 HS
L’apprentissage dans le BTP : de l’expertise à l’innovation

12,00 

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2019-3
Le numérique : une illusion pédagogique ?

18,00 

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2019-1
Quelle reconnaissance des compétences transversales ?

18,00 

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2018-4
Rythmes et temporalités en formation

18,00 

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2018 HS AFPA
Le conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?

12,00 

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2018 HS
L’apprentissage dans le BTP : une expertise en action

12,00 

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2018-3
Apprendre et se former en situation de travail

18,00 

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2018-2
Autoformation et société de l’accélération

12,00 

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2018-1
Actualité de l’intervention

12,00 

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2017-4
Politiques de l’emploi et formation

12,00 

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2017 HS AFPA
Analyses du travail et intentions formatives

12,00 

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2017-3
Les dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions

12,00 

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2017-2
Voyage, mobilité et formation de soi

12,00 

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2017-1
Commencements et recommencements

12,00 

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2016-4
Transmettre

12,00 

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2016 HS AFPA
Évaluer et certifier en formation professionnelle

12,00 

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2016-3
Apprendre à évaluer

12,00 

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2016-2
Autour de l’apprenance

12,00 

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2016-1
Le tutorat. Quelles pratiques pour quels enjeux ?

12,00 

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2015-4
Accompagnement, réciprocité et agir collectif

14,00 

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2015 HS AFPA
Quelles pratiques pédagogiques dans l’accompagnement des publics peu qualifiés ?

12,00 

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2015-3
Conception et activité du formateur

12,00 

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2015-2
Penser la pédagogie en formation d’adultes

12,00 

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2015-1
Travail et créativité

12,00 

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2014-4
Éducation permanente et utopie éducative

10,00 

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2014 HS AFPA
Les synergies travail-formation

12,00 

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2014-3
S’étonner pour apprendre

12,00 

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2014-2
Éducation non formelle

12,00 

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2014-1
Formation expérientielle et intelligence en action (Construire l’expérience 3)

12,00 

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2013-4
Travail et développement professionnel (Construire l’expérience 2)

12,00 

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2013 HS AFPA
Le conseil en évolution professionnelle

12,00 

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2013-3
Réflexivité et pratique professionnelle (Construire l’expérience 1)

12,00 

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2013-2
Apprendre du malade

12,00 

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2013-1
La formation et le théâtre

12,00 

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2012-4
L’alternance : du discours à l’épreuve

10,00 

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2012 HS AFPA
Les transitions professionnelles en questions

12,00 

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2012-3
Les 20 ans du bilan de compétences

10,00 

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2012-2
Les seniors et la formation

10,00 

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2012-1
L’alternance, au-delà du discours

10,00 

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2011-4
La médiation sociale

10,00 

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2011 HS AFPA
RSE et formation

10,00 

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2011-3
Formation et professionnalisation

10,00 

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2011-2
L’exigence de responsabilité en formation des adultes

10,00 

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2011-1
Rencontres interculturelles et formation

10,00 

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2010-4
Développement des territoires et formation (2)

10,00 

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2010-3
Développement des territoires et formation (1)

10,00 

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2010-2
Former avec les environnements

10,00 

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2010-1
Formation et innovation dans les petites entreprises

10,00 

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2009-4
La construction des parcours professionnels

10,00 

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2009-3
L’éducation permanente, un projet d’avenir (Spécial 40e anniversaire)

10,00 

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2009-2
Travailler aux marges. Un cordon sanitaire pour la société ?

10,00 

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2009-1
Peut-on former à la fonction d’encadrement ?

10,00 

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2008-4
La formation et la recherche

10,00 

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2008-3
Peut-on apprendre à anticiper ?

10,00 

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2008-2
La question éthique

10,00 

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2008-1
Travail et formation. Quelques pratiques en émergence

10,00 

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2007-4
L’alternance, pour des apprentissages situés (2)

10,00 

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2007-3
L’alternance, pour des apprentissages situés (1)

10,00 

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2007-2
Orientation et développement des métiers

10,00 

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2007-1
Intervention et savoirs. La pensée au travail

10,00 

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2006-4
Pédagogie et numérique. Contradictions ? Convergences ?

8,00 

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2006-3
L’autoformation : actualités et perspectives

8,00 

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2006-2
Communiquer

8,00 

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2006-1
Analyses du travail et formation (2)

8,00 

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2005-4
Analyses du travail et formation (1)

8,00 

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2005-3
Que sont les formateurs devenus ?

8,00 

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2005-2
L’alternance, une alternative éducative ?

8,00 

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2005-1
La (re)présentation de soi

8,00 

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2004-4
L’analyse des pratiques (2)

8,00 

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2004-3
L’analyse des pratiques (1)

8,00 

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2004-2
Les acquis de l’expérience (2)

8,00 

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2004-1
Les acquis de l’expérience (1)

8,00 

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2003-4

Où en est l’ingénierie de formation ?

8,00 

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2003-3

Les « inemployables »

8,00 

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2003-2

Représentations sociales et formation

8,00 

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2003-1

La formation syndicale

8,00 

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2002-4

L’accompagnement dans tous ses états

8,00 

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