Revue internationale de référence en formation des adultes fondée en 1969.

N°144

2000-3

Réciprocité et réseaux en formation

8,00 

Claire HÉBER-SUFFRIN, Gaston PINEAU

Editorial

 

Daniel HAMELINE

Introuvable réciprocité ?

 

Françoise DEROY

Petite histoire de la notion de réseau

 

Dominique TEMPLE

Les origines anthropologiques de la réciprocité

 

Marc HÉBERSUFFRIN

Des institutions démocratiques pour une solidarité en formation

 

Gaston PINEAU

La grande boucle étrange du Mouvement des réseaux d’échanges

réciproques de savoirs (MRERS)

 

Jean-Marie LABELLE

La réciprocité éducatrice : au détour de l’école ?

 

Bernadette AUMONT

Apprendre : une histoire personnelle de croisements conceptuels

 

Claire HÉBERSUFFRIN

Réseaux en mouvement

 

Pascal GALVANI, Daniel HAZARD

Réciprocité, autoformation et lien social. ,Une recherche-action européenne

 

Brigitte CHAPELAIN

Enseignement à distance et enseignement en présence

 

Claudine BOLLASCOTTO

De l’Ecole des réseaux aux plateformes décentralisées du management : réinventer la

rencontre en entreprise

 

Yvette MOULIN, Diama KÉBÉ

La relation de réciprocité et l’apprentissage

 

Marie-Ange HÉBERSUFFRIN CHATAGNON

Ecoute, don prise de parole

 

Régis CROSNIER

Les évolutions culturelles de la formation liées au développement des NTIC

 

Jacqueline CULETTO, Nicole DESGROPPES, Françoise HEINRICH, Monique PRIN, Valérie RENARD

Des écoles qui « s’éclatent »

 

Noël DENOYEL

Alternance tripolaire et réciprocité interlocutive. Réflexions sur l’expérience des Maisons familiales rurales

 

Dominique BACHELART

Réseaux de pairs, dialogue local et normes d’experts dans les processus de création d’activité de femmes

 

Henryane de CHAPONAY

Un réseau international de formation réciproque entre l’Amérique latine et l’Europe

 

André GIORDAN

Les formes de réciprocité dans les réseaux d’échanges de savoirs et l’apprendre

 

Bernard GINISTY

Les réseaux ou la philosophie des commencements

 

Françoise DEROY

Bibliographie sur la notion de « réseau »

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2024-1
Se construire par l’expérience et la recherche

23,00 

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L’espace comme condition de l’expérience

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Questions en revue : apprentissage, expérience, alternance

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2023-1/2
Les métiers de la formation à l’épreuve du travail

29,90 34,00 

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Formation, coopération, émancipation. Expériences en économie sociale et solidaire

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La formation aux marges de l’emploi

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Aller sur le terrain

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Analyse institutionnelle et formation

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21,50 23,00 

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Questions en revue : travail, numérique, accompagnement

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2020-4
Croisement des savoirs et recherches coopératives

21,50 

2020 HS
L’apprentissage dans le BTP : l’innovation en mouvement

12,00 

2020-3
Formation et prévention des risques au travail

18,00 

2020-2
L’introuvable qualité en formation

18,00 

2020-3
Narration du vécu et savoirs expérientiels

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2019-4
Former demain. N° double 50e anniversaire

18,00 

2019 HS AFPA
Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail

12,00 

2019 HS
L’apprentissage dans le BTP : de l’expertise à l’innovation

12,00 

2019-3
Le numérique : une illusion pédagogique ?

18,00 

2019-1
Quelle reconnaissance des compétences transversales ?

18,00 

2018-4
Rythmes et temporalités en formation

18,00 

2018 HS AFPA
Le conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?

12,00 

2018 HS
L’apprentissage dans le BTP : une expertise en action

12,00 

2018-3
Apprendre et se former en situation de travail

18,00 

2018-2
Autoformation et société de l’accélération

12,00 

2018-1
Actualité de l’intervention

12,00 

2017-4
Politiques de l’emploi et formation

12,00 

2017 HS AFPA
Analyses du travail et intentions formatives

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Les dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions

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Voyage, mobilité et formation de soi

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Commencements et recommencements

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Transmettre

12,00 

2016 HS AFPA
Évaluer et certifier en formation professionnelle

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Apprendre à évaluer

12,00 

2016-2
Autour de l’apprenance

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2016-1
Le tutorat. Quelles pratiques pour quels enjeux ?

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2015-4
Accompagnement, réciprocité et agir collectif

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2015 HS AFPA
Quelles pratiques pédagogiques dans l’accompagnement des publics peu qualifiés ?

12,00 

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Conception et activité du formateur

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Penser la pédagogie en formation d’adultes

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Les synergies travail-formation

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S’étonner pour apprendre

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Réflexivité et pratique professionnelle (Construire l’expérience 1)

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La formation et le théâtre

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L’alternance : du discours à l’épreuve

10,00 

2012 HS AFPA
Les transitions professionnelles en questions

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L’alternance, au-delà du discours

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2011 HS AFPA
RSE et formation

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L’exigence de responsabilité en formation des adultes

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Rencontres interculturelles et formation

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Développement des territoires et formation (2)

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Développement des territoires et formation (1)

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Former avec les environnements

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Formation et innovation dans les petites entreprises

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La construction des parcours professionnels

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L’éducation permanente, un projet d’avenir (Spécial 40e anniversaire)

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2009-2
Travailler aux marges. Un cordon sanitaire pour la société ?

10,00 

2009-1
Peut-on former à la fonction d’encadrement ?

10,00 

2008-4
La formation et la recherche

10,00 

2008-3
Peut-on apprendre à anticiper ?

10,00 

2008-2
La question éthique

10,00 

2008-1
Travail et formation. Quelques pratiques en émergence

10,00 

2007-4
L’alternance, pour des apprentissages situés (2)

10,00 

2007-3
L’alternance, pour des apprentissages situés (1)

10,00 

2007-2
Orientation et développement des métiers

10,00 

2007-1
Intervention et savoirs. La pensée au travail

10,00 

2006-4
Pédagogie et numérique. Contradictions ? Convergences ?

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L’autoformation : actualités et perspectives

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Communiquer

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Analyses du travail et formation (2)

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Que sont les formateurs devenus ?

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L’alternance, une alternative éducative ?

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La (re)présentation de soi

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L’analyse des pratiques (2)

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L’analyse des pratiques (1)

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2004-2
Les acquis de l’expérience (2)

8,00 

2004-1
Les acquis de l’expérience (1)

8,00 

2003-4

Où en est l’ingénierie de formation ?

8,00 

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Les “inemployables”

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Représentations sociales et formation

8,00 

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La formation syndicale

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L’accompagnement dans tous ses états

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Les TIC au service des nouveaux dispositifs de formation

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2002-2

Apprendre des autres

8,00 

2002-1

Trajectoires professionnelles. Reconnaissance de l’expérience

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2001-4

La formation permanente entre travail et citoyenneté

8,00